En primer lugar quiero comentaros que no soy una experta en el tema, así que lo que voy a compartir es lo que estoy haciendo por si os puede servir.
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Después de leer la ley, blogs, etc. lo que he sacado en claro es que las SDA son una forma de planificar/programar/temporalizar nuestro trabajo en el aula, teniendo en cuenta el currículum y el contexto de nuestro alumnado. Las SDA tienen que estar relacionadas, de alguna manera, con la realidad de nuestro alumnado. Además, y a diferencia de las antiguas UD, las SDA tienen que tener un producto final, u reto o una tarea a realizar (por ejemplo hacer un lapbook, un trabajo o en grupo o algo tan “sencillo” como un mapa mental). Además, hemos de utilizar las metodologías activas, diferentes agrupamientos y diversos instrumentos de evaluación (dianas, rúbricas, listas de cotejo, etc.). ¿Esto significa que con las SDA no se pueden hacer exámenes? Ni mucho menos, tan solo se ha de tener en cuenta que el examen no debe ser el producto final (como se hacía tradicionalmente). Podemos hacer, por ejemplo, un examen a mitad de la SDA para ver cómo evolucionan nuestros alumnos (evaluación formativa). Las SDA también se pueden extender en el tiempo, en forma de proyectos, por lo que no tenemos que seguir las sesiones de una SDA todos los días, sino que podemos hacerlo, por ejemplo, una vez a la semana.
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